Archive for the ‘Escuela 2.0’ Category

Adiós al proyecto educativo Escuela 2.0

marzo 25, 2012

El Gobierno se ha visto obligado a suspender el plan del anterior Ejecutivo para digitalizar las aulas por los malos resultados obtenidos.

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El gobierno británico sustituirá la enseñanza de TIC en los institutos por “Computer Science and Programming

enero 14, 2012

El currículo actual de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los institutos ingleses en un “caos” y tiene que ser radicalmente renovado, ha anunciado el secretario de Educación.

 

Fuente:  BBC

Fuente: The Guardian

Cataluña congela definitivamente la entrega de portátiles.

febrero 14, 2011

Irene Rigau ha anunciado este lunes que paraliza por razones económicas la implantación del programa 1×1 con el que se quería dotar de ordenadores portátiles a todos los alumnos de primero y segundo de eso.

Deberían replantear el modelo, quizá el 1×1 no sea lo adecuado, quizá eliminar el lápiz y el papel sea el mayor error que se este cometiendo.  SI a la pizarra digital, si a tres ordenadores por aula como fuente de información, como un recurso más, NO a tirar el dinero en miles de portátiles sin sentido.

Fuente: Sindicat

 

 

Los ordenadores no han de sustituir a los libros de texto

enero 5, 2011

Irene Rigau ha dicho sobre el Plan de digitalización de las aulas:

Estamos analizando los primeros documentos sobre valoración. Los ordenadores deben estar en la docencia pero no tenemos tan claro que hayan de sustituir totalmente los libros de texto. Queremos ver cuál es la bondad pedagógica del modelo. No todos los países europeos hemos apostado por esta línea. También queremos hacer hincapié en el contenido. Es importante que enseñamos, queremos buen material digital y quizás una implantación más pausada de este sistema. “

La frase del aula de informática a la informática en las aulas , es un error , y poco a poco, con los estudios que se están realizando durante estos dos años y los informes PISA, se está viendo el fracaso , como paso en Suecia , en EEUU y en otros tantos lugares. La informática no lo puede sustituir TODO.

Un modelo de Centro Educativo Informátizado debería contar:

  • Aulas de Informática Genéricas ( Aulas  para que los puedan realizar actividades de diversas asignaturas, los recursos software y hardware adaptados a las necesidades de esas asignaturas).
  • Aula-Taller de Informática Especializadas (Aulas para la asignatura de informática, aparte de los equipos para desarrollar el currículo de la asignatura de informática, estas aulas contarían con equipos informáticos para manipular los alumnos, infraestructuras de red para configurar, pequeños robots para ser programados).
  • Aula ( El resto de aulas deberían contar con uno o dos equipos para consultas).
  • Profesores del cuerpo de Secundaria de Informática que realizarian tanto su labor de docentes, como de técnicos , ( cualquier centro debe contar con alguien que este pendiente de la infraestructura).

Fuente: Sindicat

Cataluña frenará los portátiles

enero 1, 2011

El departamento de enseñanza de Cataluña tiene entre sus prioridades para el presente año, frenar la llegada de ordenadores a las aulas, hasta que CIU evalue la implantación de esa tecnología  en clase, ya que su primera intención es abordar el fracaso escolar (que en Catalunya es del 30%) .

Fuente: Sindicat

Relacionado: Fracaso Escuela 2.0 en EEUU , Fracaso Escuela 2.0 en Suecia

La mejor manera de aprender informática, es en el aula de informática con profesores del cuerpo de la especialidad de informática.

 

Cada vez que regalan un portátil , eliminan un profesor

diciembre 27, 2010

Con esta frase , un tanto exagerada, me refiero a que finalmente han sido aprobados los presupuestos del estado, donde en su artículo 23, se incluye un máximo del 30% de tasa de reposición para la oferta de plazas docentes, lo cual puede implicar una reducción de los docentes que  habrán en las aulas en el próximo curso si no se contrata interinos para suplir las jubilaciones dadas.

Esta situación que  puedo llegar a entender con un gran esfuerzo, España pasa por un mal momento económico y tiene que pagarlo con el sector educativo entre otros, pero no, NO ENTIENDO y no me entra en la cabeza como se recortan plazas, aumentan los ratios alumnos/profesor, se aumentan los tiempos para enviar sustitutos para los profesores que están de baja, Y POR OTRO LADO se gastan millones y millones en portátiles sin sentido.

Retiren el programa escuela 2.0 y creen la asignatura de informática obligatoria

noviembre 18, 2010

En Málaga se venden los portátiles de la Escuela 2.0 por 50 euros en los mercadillos

“El otro día nos llamó un amigo (diciendo) que están en venta por 50 euros los (ordenadores) de la Junta de Andalucía en el mercadillo de Málaga. Francamente esto no lo vamos a firmar”, ha señalado Figar en sede parlamentaria, donde ha asegurado que no se van a adherir al programa ‘Escuela 2.0’, pero sí el ‘Educa 3’.

Allí, ha opinado que “esta dotación masiva de miniportátiles sin objetivo, sin financiación, formación para el profesorado, sin tener en cuenta si los profesores quieren o no, no va a cuajar” y ha añadido que “se están descolgando cada vez más gobiernos, más administraciones” y es “un plan fracasado y es un despilfarro”.

En este punto, ha defendido que la Comunidad de Madrid tiene su programa de pizarras digitales, que es lo que les reclama el profesorado. “Son mucho más útiles y es lo que nos reclaman los centros”, ha destacado Figar, que ha indicado que en Educación Secundaria, se están implantando los Institutos de Innovación Tecnológica, que irán expandiendo.

Fuente: La Opinión de Malaga

El presidente del Partido Pirata español denuncia el negocio del plan Escuela 2.0

noviembre 4, 2010

A menudo se habla de la informatización de las aulas como de la panacea que solucionará todos los males del sistema educativo. Es muy cierto que dicha informatización, bien realizada, puede suponer una auténtica revolución al iniciar a las nuevas generaciones en el uso de las tecnologías de la informatización y al fomentar hábitos y valores tales como el trabajo en equipo, la colaboración, el intercambio de información, la libertad de expresión o la neutralidad de la red. No es exagerado decir que la informatización de las aulas preparará a alumnos y alumnas para la nueva sociedad posindustrial que está llegando.

Pero entre las prioridades de las actuales administraciones educativas no parecen estar dichos objetivos. Mas bien parecen estar mas interesados en las oportunidades comerciales que ofrece la informatización de las aulas que en sus oportunidades educativas.

Lo podeís leer en pirata.cat

La campaña de la Junta de reparto de ordenadores se topa con la falta de Internet

octubre 7, 2010

Leo en la Voz de Almería en referencia a la escuela 2.0:

“Se cae la red, se va la electricidad, tienen que cambiar el cableado y, si el centro es muy antiguo, se satura la línea”.

En este sentido, FTE UGT demanda la figura de una persona especializada en informática que pueda resolver los problemas técnicos que surgen en el centro para Primaria, y argumentan que, “los profesores no están preparados para resolver esos problemas”.

¿Qué esperaban?,  no voy a entrar en el tema que ya he hablado suficiente aquí y aquí.

Sólo decir que si los centros de secundaria , en este caso al ser de primaria lo veo difícil, contaran con profesores de la especialidad de secundaria de informática, este problema se vería reducido, ya que la mayoría , por no decir todos, estamos suficientemente capacitados para solventar la mayoría de problemas y el mantenimiento diario, pero no, parece que no se acuerdan de nosotros.

Los portátiles , jaja , eso es otro tema, con lo fácil que es arreglar un equipo de sobremesa, me parece que con los portátiles con problemas de hardware tendrán que estar meses sin ellos.

Propuesta para el Gobierno:

Asignatura de Primeros Auxilios ( Seleccionar de la Formación Profesional Rama Sanitaria ) -> El centro contaría con profesoras que impartirian la asignatura y con especialistas en sanidad en caso de ocurrir alguna desgracia.

Asignatura de Informática ( Seleccionar del cuerpo de profesores de secundaria de la especialidad de informática) -> El centro contaría con profesores de informática , que podrían a su vez realizar las tareas de mantenimiento ( como en la Comunidad Valenciana).

Tenemos planes de estudios , mentalidades e infraestrucutras del siglo XIX.


Fuente: La Voz de Almería

Atrapado por la red. El peligro de las redes sociales en educación

septiembre 26, 2010

Hoy puedo leer aquí un caso de un joven que ha ingresado en la Fundación Proyecto Hombre para superar una adicción al teléfono móvil y al ordenador que le llevaba “a pasar 17 horas seguidas frente a la pantalla”.

Leyendo el último parrafo:

Desde su experiencia personal, este joven alerta “del peligro que suponen los ordenadores” y cómo éste se ha disparado en los últimos dos años por el “auge de las redes sociales que están provocando que los jóvenes aparquen la realidad y se aíslen”.

Y yo pienso que muchos maestros y profesores se están equivocando en potenciar las redes sociales en educación, están cometiendo un error que van a pagar caro los alumnos, hay que fomentar las relaciones sociales presenciales, y no convertir las redes sociales en una forma de vida, debido a que no veo la necesidad de que un niño de 15 años pase una tarde delante de la pantalla, después de 8 horas de clase, delante de la pantalla, para seguir hablando con sus compañeros y algún que otro profesor, cuando al día siguiente lo podrá hacer, y esa tarde hacer los deberes con lápiz y papel como todo la vida y jugar en el parque, como toda la vida.

Y sin lograr la famosa competencia digital, pues el usar la web 2.0 y la ofimática no la da, sin una asignatura de informática que abarque muchos más contenidos, no hay competencia digital